Estas son las rubricas correspondientes al área de inglés, las cuales deben estar impresas y pegadas en el cuaderno después de la marcación del segundo periodo.
“EDUCAMOS LA MENTE Y EL CORAZÓN DE LAS NUEVAS
GENERACIONES”
RUBRICAS
GRADO TERCERO
CRITERIOS A EVALUAR
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NIVELES
Y VALOR
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SUPERIOR
VALOR 4.6
- 5.0
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ALTO
VALOR
3.8 – 4.5
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BÁSICO
VALOR
3.3 – 3.7
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BAJO
VALOR
0 – 3.2
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SPEAKING
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De acuerdo con el contexto, emplea un vocabulario
adecuado
para expresarse y
responder
a preguntas Participando en conversaciones con pronunciación clara y buena
entonación.
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De acuerdo con el contexto, emplea un vocabulario
adecuado
para expresarse y
responder
a preguntas. Participa en
conversaciones pero aún presenta dificultad en la pronunciación clara.
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De
acuerdo con el contexto, emplea un vocabulario
adecuado para expresarse y
responder a preguntas, casi no participa en conversaciones porque no maneja un vocabulario básico.
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No
participa en clase en clase pues se le dificultad expresarse de manera oral y
no maneja el vocabulario necesario.
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WRITTING
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Empieza
a estructurar pequeños párrafos empleando la estructura gramatical
correspondiente e involucrando vocabulario requerido.
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Empieza
a estructurar pequeños párrafos empleando la estructura gramatical pero en
ocasiones no emplea adecuadamente.
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Escribe
palabras y oraciones cortas pero no
emplea correctamente la gramática.
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Le
cuesta escribir palabras, oraciones y completar información sobre temas
vistos durante el año.
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READING
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Lee párrafos
breves y sencillos y encuentra información específica y predecible,
Demostrando comprensión sobre lo que lee.
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Lee párrafos
breves y sencillos y encuentra información específica pero aún no
reconoce todo el vocabulario del texto que lee.
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Lee con dificultad párrafos breves y sencillos porque aún no reconoce todo el vocabulario del texto
que lee.
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Comprende
solamente algunas palabras del párrafos que se le propone..
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LISTENING
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Comprende
frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y capta la idea
de mensajes breves, claros y sencillos
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Comprende
frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal pero no
comprende la idea principal del mensaje.
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Se
le dificulta la comprensión de frases y vocabulario habitual sobre temas de
interés personal..
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Se
le dificulta la comprensión de frases y vocabulario habitual sobre temas de
interés personal y no comprende la
idea principal del mensaje.
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